《社會(huì)工作原理》全面考察學(xué)生對(duì)社會(huì)工作的基本概念和哲學(xué)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)與理解，深刻理解社會(huì)工作的價(jià)值體系與專業(yè)倫理，全面系統(tǒng)掌握社會(huì)工作的各理論體系，正確且熟練掌握社會(huì)工作研究方法，系統(tǒng)理解社會(huì)工作與社會(huì)福利制度的關(guān)系。全面系統(tǒng)掌握個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社會(huì)行政等社會(huì)工作專業(yè)方法，能夠結(jié)合中國(guó)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)工作的新進(jìn)展，對(duì)社會(huì)工作的基本領(lǐng)域，主要包括兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作，以及家庭社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、工業(yè)社會(huì)工作、農(nóng)村社會(huì)工作、反貧困、社區(qū)矯正和民政領(lǐng)域社會(huì)工作的理論與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)闡述，并對(duì)社會(huì)工作教育及專業(yè)化、社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)工作研究方法等領(lǐng)域有全面的認(rèn)識(shí)。

參考書(shū)目：王思斌，《社會(huì)工作概論（第三版）》，高等教育出版社，2014年。。

科目

社會(huì)工作實(shí)務(wù)

代碼

437

《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全面考察學(xué)生對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的掌握程度，全面理解并掌握社會(huì)工作的基本知識(shí)，深刻理解社會(huì)工作的職業(yè)特質(zhì)，深度理解并熟練掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程。全面掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的具體方法，包括個(gè)案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法、社會(huì)工作行政和社會(huì)工作督導(dǎo)、咨詢與研究，系統(tǒng)掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的常用模式，主要包括心理社會(huì)治療模式、行為治療模式、人本治療模式、理性情緒治療模式、家庭治療模式、小組社會(huì)工作模式、社區(qū)服務(wù)模式、賦權(quán)模式和敘事治療等模式，熟練掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的基本技能，主要包括自我探索、會(huì)談技巧、建立關(guān)系技巧、討論技巧、影響技巧、活動(dòng)策劃和評(píng)估技巧等內(nèi)容，并能夠運(yùn)用社會(huì)工作實(shí)務(wù)能力對(duì)社會(huì)工作主要領(lǐng)域和相關(guān)資源等進(jìn)行充分地分析闡述，著重考察問(wèn)題分析與問(wèn)題解決的能力。

參考書(shū)目：朱眉華、文軍，《社會(huì)工作實(shí)務(wù)手冊(cè)（第二版）》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2022年。

科目

教育綜合

代碼

333

《教育綜合》全面考察學(xué)生對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的掌握程度，要求考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念及教育學(xué)中重要的專題性知識(shí)。掌握教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢(shì)，心理發(fā)展的內(nèi)涵；認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展的一般規(guī)律，心理發(fā)展與教育的關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論、歸因理論、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能形成、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)、問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展、心理健康及其教育等。掌握教育及教育學(xué)發(fā)展的階段、規(guī)律與特點(diǎn)。中外教育發(fā)展史中的代表性人物、重要思想與重要事件。能運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本理論和現(xiàn)代教育理念來(lái)分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

參考書(shū)目：1、王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社，第七版，2009年；

2、孫培青主編：《中國(guó)教育史》，華東師范大學(xué)出版社，第四版，2019年；

3、張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社，第二版，2015；

4、張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社，第三版，2015年。

科目

漢語(yǔ)基礎(chǔ)（自命題）

代碼

824

    《漢語(yǔ)基礎(chǔ)》主要考察現(xiàn)代漢語(yǔ)及寫(xiě)作知識(shí)的掌握運(yùn)用。《現(xiàn)代漢語(yǔ)》主要考查考生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)基本理論知識(shí)的掌握情況,以及運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求考生能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭的基本理論和基本知識(shí)，并具有正確分析常見(jiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象的能力?！秾?xiě)作》主要考察考生對(duì)寫(xiě)作基本理論、文本構(gòu)成理論、寫(xiě)作技法、文體寫(xiě)作的綜合運(yùn)用和基礎(chǔ)寫(xiě)作能力。具體要求考生能夠掌握：寫(xiě)作四體及寫(xiě)作主體各項(xiàng)能力，材料、主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，古代和現(xiàn)代各類寫(xiě)作技法，文學(xué)文體、理論文體以及實(shí)用文體的基本寫(xiě)作方法，并能熟練撰寫(xiě)各類文體。

參考書(shū)目：1、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂六版）黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2017；

2、《現(xiàn)代寫(xiě)作教程》（第三版）董曉玉、劉海濤主編，高等教育出版社，2014年。

科目

民刑綜合

代碼

944

民法部分包括民法總則、物權(quán)法和債權(quán)法；刑法部分包括刑法總則和刑法分則

科目

社會(huì)工作綜合

代碼

945

復(fù)試科目《社會(huì)工作綜合能力》全面考察社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則、要素及社會(huì)工作者的主要角色，深度理解社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理，全面掌握人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系并能夠掌握人生發(fā)展各階段的主要特征。全面理解并掌握社會(huì)工作的相關(guān)理論，主要包括精神分析取向的社會(huì)工作理論、心理社會(huì)治療模式、認(rèn)知行為理論、系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)理論、人本主義和存在主義理論、增強(qiáng)權(quán)能理論、社會(huì)支持理論、優(yōu)勢(shì)視角理論和發(fā)展性社會(huì)工作等理論。熟練掌握包括個(gè)案工作、小組工作、社會(huì)工作行政和社會(huì)工作督導(dǎo)在內(nèi)的真接或間接的工作方法，正確理解并熟練運(yùn)用社會(huì)工作研究方法開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與項(xiàng)目評(píng)估。

參考書(shū)目：全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試教材編委會(huì)，《社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）》，中國(guó)社會(huì)出版社，2022年。

科目

語(yǔ)文課程與教學(xué)論

代碼

952

《語(yǔ)文課程與教學(xué)論》全面考察學(xué)生掌握語(yǔ)文教學(xué)基本理論的掌握程度。具體包括語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)理論；語(yǔ)文閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等的內(nèi)涵和設(shè)計(jì)要求；語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)理論與策略；語(yǔ)文參與式學(xué)習(xí)的涵義、主要指標(biāo)、設(shè)計(jì)步驟等。

參考書(shū)目：1、朱紹禹：《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》，高等教育出版社，2005年；

2、徐林祥：《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》，高等教育出版社，2016年。