學科專業(yè)特色

廣東醫(yī)學院兒科學專業(yè)于1986年獲碩士學位授予權，是廣東醫(yī)學院首批碩士學位授權點之一，為廣東醫(yī)學院重點學科。2012年新生兒專科獲重點?？疲翰？偏@廣東省農村兒童白血病定點醫(yī)療單位。

廣東醫(yī)學院附屬醫(yī)院兒科始建于1964年，2010年1月命名為“廣東醫(yī)學院附屬醫(yī)院兒童醫(yī)學中心”。學科點自從建立以來，就確定了以科研為龍頭，帶動醫(yī)療和教學全面發(fā)展的方針，目前形成了一定的學科規(guī)模和特色、優(yōu)勢：建成了以小兒呼吸疾病、心臟病、血液病、新生兒及危重癥、兒童保健康復等專業(yè)為龍頭的兒童預防保健-醫(yī)療-康復一體化的兒童醫(yī)學中心。學科形成了以小兒呼吸系統(tǒng)疾病、血液病的防治、新生兒及危重癥、兒童行為發(fā)育等穩(wěn)定的科研方向。

目前中心設四個病區(qū)，為小兒胸科病區(qū)、小兒血液神經腎臟病區(qū)、新生兒病區(qū)、兒童危重癥病區(qū)。開放病床150張;兩個門診，年門診量12萬;一個急診，年急診量5萬余。兒童醫(yī)學中心具備完善的醫(yī)療條件，先后開展的先天性心臟病介入治療、兒童肺功能檢測、兒童纖維支氣管鏡檢查術、呼吸及輔助呼吸治療、兒童/新生兒腦功能監(jiān)護、兒童白血病和實體腫瘤的規(guī)范化療、腸道外營養(yǎng)能等診療技術均達到省內先進水平。

師資力量及科研水平

兒科學教研室擁有一支職稱結構、學歷結構合理的師資隊伍，現(xiàn)有教師34人，職稱結構：其中正高職稱9人、占26.5%。副高職稱8人、占23.5%。中級職稱2人、占5.9%。初級職稱15人，占44.1%。學歷結構：博士4人，碩士21人，本科10人。年齡結構：年齡結構：50~60歲教師4人、占11.8%，35~49歲教師16人、占47%，<35歲教師14人，占41.2%。我們十分重視后備力量的培養(yǎng)，多年來，先后多次派年輕的技術骨干到國內外重點學?；蜥t(yī)院研修和學習。帶動了學科內的多項新技術的開展，為學科的發(fā)展培養(yǎng)了人才。現(xiàn)有碩士生導師6名，2位教師曾被評為廣東省“南粵優(yōu)秀教師”，多人被評為院級優(yōu)秀教師，2位“千百十工程”校級重點教師。兒童醫(yī)學中心學術氣氛濃厚，近年來投入大量的人力、物力，科研成果碩果累累，近五年承擔各級課題17項，發(fā)表論文79篇，獲廣東省科技局科技成果三等獎一項，湛江市科技進步獎一等獎兩項。

臨床教學能力

兒童醫(yī)學中心集醫(yī)療、教學、科研于一體，是廣東省粵西地區(qū)最大的兒童保健和疾病診療中心、兒科醫(yī)師培訓基地，是廣東醫(yī)學院兒科學專業(yè)人才教學實踐基地。兒科歷來重視教學工作，教學體系完整，師資力量雄厚，教學經驗豐富，教學質量較高。每年主要承擔本科班的教學，并承擔?？瓢?、研究生及進修生等不同層次教學。每年完成本科實習生的臨床實習任務，加強實習生管理并取得較好的成績，得到學生的。連續(xù)5年承辦廣東省繼續(xù)教育項目：兒童/新生兒呼吸系統(tǒng)疾病暨相關危重癥疾病學術論壇。

人才培養(yǎng)特色及畢業(yè)生就業(yè)情況

重視研究生的培養(yǎng)，制定研究生臨床技能培訓、管理細則，編寫研究生和進修生使用教材并舉辦培訓班。兒童醫(yī)學中心每年招收碩士研究生13-15名。畢業(yè)研究生以理論基礎扎實，實際操作能力強而受到用人單位的廣泛，就業(yè)率，分布全國各地。

招生咨詢方式

0759-2387424

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