為展示跨學科課程建設的成果和成效，打造跨學科創(chuàng)新能力培養(yǎng)載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，6月12日，由教務處支持智慧城市與交通學院建設的《跨學科創(chuàng)新方法與實踐》課程成果展示活動—ISCIT HACKATHON在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心成功舉辦。

《跨學科創(chuàng)新方法與實踐》課程以項目式、探究式、啟發(fā)式開展教學與實踐，旨在促進學生們從實踐中尋找問題、通過實踐促進理論知識學習、在實踐中解決真實問題，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維，提高學生們創(chuàng)造性解決問題的能力。該門課程是智慧學院在教務處的指導下、在工程訓練中心的大力支持下，由郭永春副教授牽頭、集結學校全體教學設計師及多位深耕教學優(yōu)秀的教師聯合打造的。該課程實現了真正意義上的“跨學科”：前沿的跨學科教育理念、來自不同學科背景的跨學科師資隊伍、四個不同專業(yè)的跨學科本科生群體、融合不同專業(yè)的跨學科實踐案例。智慧學院321名本科生全部參與，參與人數在全國高校組織開展的跨學科創(chuàng)新實踐訓練課程中名列前茅。

此次成果展示活動旨在對《跨學科創(chuàng)新方法與實踐》課程進行階段性總結?；顒臃譃楹笱舱购蜋C器人小車功能展示兩個環(huán)節(jié)。上午九點三十分，同學們帶著自己的作品早早入場，進行海報張貼、賽道熟悉、機器人小車調試等展示準備工作，設計精美的小車和各類海報充分展示了同學們的想象力和創(chuàng)造力。下午兩點三十分，各小組分5個平行賽道向在場師生展示了機器人小車的巡線、避障等功能，并向大家介紹了作品小車的創(chuàng)新賦能與應用場景。評委老師根據各組學生的團隊表現、作品內容、作品展示進行了綜合評分，最終評選出設計獎、技術獎、團隊獎共十項。頒獎結束后，50組同學同時啟動機器人小車駛向主席臺，將全程氣氛推至高潮，活動至此落下帷幕。參與活動的學生們紛紛表示：該課程打破了傳統(tǒng)課程只進行理論教學的授課模式，實現了以學生為中心的教育理念落地，體現了以問題為導向的教學設計，形成了問題解決的迭代創(chuàng)新模式，訓練了自身解決實際問題以及團隊協作的能力，從中受益匪淺。

作為學?！靶鹿た啤备母镄缕脚_和教育教學改革特區(qū)，智慧學院將在學校各機關部門的指導和各學院、老師們的支持下，繼續(xù)努力探索創(chuàng)新“新工科”人才培養(yǎng)模式和路徑，促進人才培養(yǎng)質量提升。

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