為提升輔導(dǎo)員、班主任和研究生導(dǎo)師的心理健康教育業(yè)務(wù)水平，5月6日上午，我校于藝設(shè)學(xué)院70308報告廳順利開展了第三十五期沁心講壇。講壇邀請了學(xué)生工作處副處長、心理健康教育中心主任盧紹偉，心理健康教育教研室主任薛春艷以及心理健康教育中心的專職教師崔佳進行演講，本次講壇由心理健康教育中心梁晶晶主持，我校畢業(yè)年級班主任、輔導(dǎo)員、研究生輔導(dǎo)員和部分導(dǎo)師代表共計200余人參加。

盧紹偉從當下國內(nèi)疫情防控政策的最新研判、畢業(yè)生就業(yè)壓力疊加形成的壓力源引入本次講壇的主題——疫情防控背景下高校畢業(yè)生心理疏導(dǎo)與危機干預(yù)辦法。同時，盧紹偉從當下高度重視畢業(yè)生心理問題的必要性、我們可以做什么等方面進行了生動的講述。

薛春艷用一個典型的畢業(yè)生心理危機干預(yù)案例帶領(lǐng)大家熟悉我校學(xué)生心理危機干預(yù)流程和實施辦法。在帶領(lǐng)大家了解了案例中個體的基本情況后，薛春艷讓大家兩人一組，填寫分析圖例和壓力策略，討論案例中學(xué)生存在的心理困惑。不僅如此，薛春艷還采用了頭腦風暴的方式讓大家共同思考，尋求科學(xué)合理的專業(yè)化解決方案。

崔佳則通過引用經(jīng)典案例來幫助老師們識別常見的心理障礙。崔佳介紹道：“許多在正常人眼里覺得不可思議的事情，在某些心理障礙患者的主觀世界里卻是真實發(fā)生的。作為心理工作者，應(yīng)當學(xué)會傾聽，并做相應(yīng)的疏導(dǎo)?！?/p>

此外，梁晶晶為大家講解了導(dǎo)學(xué)關(guān)系的覺察與構(gòu)建。梁晶晶認為，良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系應(yīng)基于導(dǎo)師對研究生心理特征的深入了解和對導(dǎo)師指導(dǎo)行為互動模式的覺察，導(dǎo)學(xué)關(guān)系構(gòu)建需要導(dǎo)師和學(xué)生雙方共同的努力。她講授了四個溝通技巧，提醒導(dǎo)師可以鼓勵學(xué)生尋求專業(yè)的心理支持，良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系可以幫助學(xué)生緩解心理壓力。

講座的最后，盧紹偉指出當下疫情時有反復(fù)，學(xué)生就業(yè)壓力日漸增大，心理情緒波動較大，學(xué)生心理幫扶工作迫在眉睫。他表示：“在接收了學(xué)生們的負面情緒以后，也希望各位心理工作者能夠適當?shù)嘏沤庾约旱膲毫Γ龊米晕艺疹?。聽音樂、適當?shù)捏w育運動等都可以幫助緩解負面情緒?！?/p>

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