基礎醫(yī)學院前身系第三軍醫(yī)大學成都軍醫(yī)學院基礎醫(yī)學部，自2004年學校由軍隊整體移交四川省人民政府管理后更名為基礎醫(yī)學院，是學校教學、科研、學科和專業(yè)建設的主要支撐點。轉地以來，順利通過了教育部本科教育合格評估(2013年)、高水平通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證(2015年)和基礎醫(yī)學一級學科碩士學位授權(2018年)，學院主動服務學校各個專業(yè)辦學及區(qū)域(行業(yè))科研、經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力不斷增強。

一、機構設置

下設學院辦公室、教務科和研究生科學生科3個管理科室;人體解剖與組織胚胎學、病理學與病理生理學、生理學、病原生物學、醫(yī)學免疫學5個教研室;教育部醫(yī)學人文素質教育基地、成都醫(yī)學院基礎醫(yī)學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地等2個培訓基地;發(fā)育與再生四川省重點實驗室、體溫與炎癥四川省高校重點實驗室、成都醫(yī)學院心血管疾病研究所等3個研究機構;1個四川省基礎醫(yī)學實驗教學示范中心;國家級虛擬仿真實驗教學中心——人體機能學等4個基礎醫(yī)學虛擬仿真實驗教學平臺;1個四川省遺體捐獻接收中心;1個成都市科普教育基地。

二、學科建設

設置有“人體解剖與組織胚胎學”、“生理學與病理生理學”、“病理學”、“醫(yī)學免疫學”、“病原生物學”5個學科方向。建成基礎醫(yī)學一級學科碩士授權點并擁有碩士學位授權二級學科方向6個。國家線下一流本科課程1門;省級精品課程1門、省級精品資源共享課1門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程1門、省級遠程繼續(xù)教育課程1門、數(shù)字資源共享課程9門。承擔全校本科生、專科生、研究生的理論與實驗教學任務。

三、師資隊伍

現(xiàn)有教職工96人，碩士研究生導師20人，博士研究生導師2人，其中主講教師79人，專任教師74人，實驗技術人員15人。教學管理人員5人，學生管理人員9人(含專職學生輔導員7人)。師資隊伍中，高級職稱38人(其中二級教授1人，三級教授1人)，具有博士學位44人，留學歸國專家10人，四川省省級教學名師1人，成都醫(yī)學院校級教學名師4人，四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀導師2人，四川省紅十字會智庫專家1人，四川省學術和技術帶頭人及后備人選8人，四川省衛(wèi)生和計劃生育委員會及中醫(yī)藥管理局學術技術帶頭人及后備人選4人，四川省高?？蒲袆?chuàng)新團隊1個，四川省省級教學團隊1個，中國解剖學會常務理事、中國老年醫(yī)學學會理事、四川省解剖學會副理事長1人，全國醫(yī)學(醫(yī)藥)院校青年教師教學基本功比賽二等獎、三等獎2人，校級優(yōu)秀教師15人。

四、教學工作

學院秉持“以本為本、以學生為中心”的教學理念，以學科建設為龍頭、以課程建設為中心、以師資建設為基礎、以人才質量為根本的工作思路，堅持立德樹人的根本任務，強化教學中心地位，綜合推進醫(yī)學與人文相結合、基礎與臨床相結合、理論與實踐相結合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結合教學改革，培養(yǎng)“知識、能力、素養(yǎng)”三位一體培養(yǎng)高素質應用型醫(yī)學人才，不斷提升學科建設、課程建設、科學研究、社會服務等工作水平，成效顯著。

2013年以來，承擔各類教改課題42項，發(fā)表教研論文37篇，獲得教學成果獎7項，其中四川省教學成果獎一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項、校級教學成果獎二等獎2項、三等獎1項;獲得大葉性肺炎及其診療四川省省級虛擬仿真實驗教學示范項目1項;出版教材35部，其中主編10部、副主編5部，科學出版社23部、人民衛(wèi)生出版社2部、高等教育出版社3部;《藏酋猴解剖學》和《體溫與體溫調節(jié)生理》專著2部，編譯《骨盆解剖及功能訓練圖解》1部，《人體形態(tài)學I》等臨床醫(yī)學專業(yè)卓業(yè)醫(yī)生班系列自編講義5部。

五、科學研究

擁有發(fā)育與再生四川省重點實驗室、體溫與炎癥四川省高校重點實驗室、成都醫(yī)學院心血管疾病研究所等研究平臺。2013年以來，學院共獲得各類科研項目資助174項，其中國家自然科學基金19項，省部級研究課題11項，廳局級項目62項，校級科研項目78項，橫向研究項目4項，科研經(jīng)費1599.105萬元。在國內外期刊上發(fā)表科研論文259篇，其中91篇學術論文被SCI收錄，最高IF 14.356分(Materials Horizons，2018)，獲四川省、成都市科學技術進步獎二、三等獎各1項。

六、人才培養(yǎng)

以培養(yǎng)自主學習能力、批判性思維能力和終身學習能力為目標的教育理念，積極推進各項教育教學改革，加強教學管理和教學資源建設，著力構建以崗位勝任力為導向的醫(yī)學教育模式。2013年以來，學生在各類競賽中屢創(chuàng)佳績，獲得“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽國家級三等獎3項，省級一等獎4項、二等獎7項、三等獎14項;“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級銅獎2項，省級金獎2項、銀獎1項、銅獎2項;全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會百篇優(yōu)秀本科論文2篇;全國大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新論壇暨實驗設計大賽一等獎1項、三等獎3項、優(yōu)秀獎8項;四川省基礎醫(yī)學實驗技能及創(chuàng)新大賽二等獎1項、三等獎2項。